Colegio trilingüe en Madrid:
Francés, español e inglés desde infantil
Los tres idiomas conviven de forma natural en la jornada desde los tres años, en el momento en que el cerebro está neurológicamente preparado para absorberlos sin esfuerzo y sin confusión.
Francés
Lengua vehicular principal. Se usa en todas las actividades dirigidas, rutinas y aprendizajes del aula.
Inglés
Tercera lengua introducida desde los 3 años a través de juego, música y sesiones específicas con docente nativo.
Español
Lengua del entorno y la cultura. Presente en espacios de convivencia, lectoescritura inicial y contenidos de España.
Por qué la inmersión trilingüe funciona mejor en infantil
La ventana crítica para la adquisición del lenguaje se abre entre los 0 y los 7 años. En este periodo, el cerebro infantil tiene una plasticidad excepcional: puede adquirir varios sistemas lingüísticos de forma simultánea sin interferencias, utilizando los mismos mecanismos que usa para aprender su lengua materna. Después de los 7 años, ese proceso se vuelve más consciente, más costoso y menos fluido.
La inmersión no es exposición. No basta con escuchar un idioma unas horas a la semana. La inmersión total en francés —combinada con presencia activa del español y el inglés— garantiza que el niño construya estructuras lingüísticas sólidas en los tres idiomas, no sólo vocabulario superficial.
Antes de los 7 años, el cerebro asimila lenguas sin el filtro cognitivo que aparece en la infancia tardía y la adolescencia.
Los niños multilingües desarrollan mayor flexibilidad mental, mejor control inhibitorio y más capacidad de atención sostenida.
La adquisición temprana permite interiorizar los fonemas propios de cada lengua, algo que se vuelve muy difícil después de los 10 años.
Cómo distribuimos los 3 idiomas en la jornada
La clave de una inmersión trilingüe eficaz no está en el número de horas por idioma, sino en la coherencia del contexto en que cada lengua aparece. En École Pomme d'Api seguimos el principio de separación lingüística contextual: cada idioma tiene su momento, su docente y su tipo de actividad. El niño aprende a activar la lengua adecuada de forma automática.
Francés
50%
Español
30%
Inglés
20%
Qué se espera del niño a los 3, 4 y 5 años
La inmersión trilingüe es un proceso gradual. Cada curso tiene sus propios hitos lingüísticos, adaptados al desarrollo cognitivo y emocional del niño. Lo que sigue es una guía orientativa de lo que la mayoría de los alumnos alcanzan al final de cada etapa
Petite section
- Comprende instrucciones básicas en francés y responde con gestos o palabras sueltas.
- Repite canciones, rutinas y fórmulas cotidianas en francés con pronunciación natural.
- Se expresa con soltura en español en momentos de juego libre y comedor.
- Reconoce vocabulario básico en inglés: colores, números, saludos y animales.
Moyenne section
- Construye frases simples en francés para expresar necesidades, opiniones y emociones.
- Participa activamente en asambleas, cuentos y juegos de rol en francés.
- Inicia la aproximación a la lectoescritura en español con conciencia fonológica.
- Mantiene intercambios simples en inglés con el docente nativo: preguntas, respuestas, juego.
Grande section
- Se comunica con fluidez en francés: narra, argumenta y describe con vocabulario amplio.
- Inicia el aprendizaje formal de la lectura y escritura en francés, preparado para CP (primaria).
- Lee y escribe con soltura en español. Distingue ambas lenguas con plena consciencia.
- Comprende y produce frases completas en inglés. Participa en pequeñas obras y presentaciones.
Estos hitos son orientativos. Cada niño tiene su propio ritmo de adquisición lingüística y nuestro equipo realiza un seguimiento personalizado para acompañar cada proceso sin comparaciones ni presión.
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