Crèche française à Madrid :
apprendre le français dès le plus jeune âge
Chaque recoin de notre école est conçu pour favoriser l'autonomie, la créativité et la socialisation dans une ambiance chaleureuse et stimulante.
Tranches d'âge et étapes que nous couvrons
Petite section
De 2 à 3 ans
- Il comprend les consignes simples en français et répond par des gestes ou des mots isolés.
- Répétez des chansons, des routines et des expressions courantes en français avec une prononciation naturelle.
- Il s'exprime avec aisance en espagnol pendant les moments de jeux libres et au réfectoire.
- Il reconnaît le vocabulaire de base en anglais : les couleurs, les chiffres, les formules de politesse et les animaux.
Section moyenne
De 3 à 4 ans
- Construisez des phrases simples en français pour exprimer des besoins, des opinions et des émotions.
- Il participe activement aux assemblées, aux lectures de contes et aux jeux de rôle en français.
- L'initiation à la lecture et à l'écriture en espagnol commence par la prise de conscience phonologique.
- Il participe à de simples échanges en anglais avec le professeur natif : questions, réponses, jeux.
Grande section
De 4 à 5 ans
- Il s'exprime couramment en français : il raconte, argumente et décrit en utilisant un vocabulaire riche.
- Début de l'apprentissage formel de la lecture et de l'écriture en français, en vue de l'entrée en CP (école primaire).
- Il lit et écrit couramment en espagnol. Il distingue les deux langues en toute pleine conscience.
- Il comprend et formule des phrases complètes en anglais. Il participe à de petites pièces de théâtre et à des présentations.
Pourquoi commencer à apprendre le français dès l'âge de deux ans ?
La période la plus propice à l'acquisition du langage dans la vie d'un être humain ne commence pas à 3 ans, lorsque l'enfant entre à la maternelle : elle commence bien avant. Entre 0 et 3 ans, le cerveau fait preuve d'une plasticité phonologique extraordinaire — c'est-à-dire la capacité à saisir et à reproduire les sons de n'importe quelle langue avec un accent natif. À partir de cet âge, cette capacité diminue de manière progressive et irréversible.
Attendre jusqu'à 3 ans n'est pas dramatique. Mais commencer à 2 ans, c'est arriver en « petite section » avec un an d'avance : avec une oreille habituée au français, des routines et un vocabulaire déjà assimilés, ainsi qu'un lien affectif avec la langue qui fait de l'apprentissage quelque chose de naturel plutôt que de nouveau.
Le cerveau assimile les schémas sonores et prosodiques. Sensibilité maximale à la musicalité des langues.
Acquisition implicite du vocabulaire, des structures et de la phonologie. L'accent natif se fixe au cours de cette période.
La langue passe de la compréhension à la production active. L'enfant commence à penser, à raisonner et à raconter des histoires en français.
À quoi ressemble une journée dans notre crèche française ?
La journée à TPS est conçue pour que le français soit présent à chaque instant de la journée — et pas seulement pendant les moments " d'apprentissage " —, car à 2 ans, il n'y a pas de distinction entre jouer et apprendre. Tout est apprentissage, et tout se passe en français.
Routines
Établissement agréé par l'AEFE, ce qui garantit la continuité de la scolarité dans tout pays doté d'un système éducatif français.
Jeux
Tout le parcours scolaire au sein d'un même établissement, de la maternelle au baccalauréat.
Habitudes
Idéal pour les familles expatriées ou susceptibles d'être mutées à l'étranger à moyen terme.
Langues
Des décennies d'histoire à Madrid, avec un vaste réseau actif de familles françaises et franco-espagnoles.
Équipe, ratios et enseignants francophones
À l'âge de 2 ans, la qualité de l'environnement humain est primordiale. Un petit groupe n'est pas une simple question d'esthétique : c'est la condition minimale pour que l'enfant puisse tisser un lien sécurisant avec l'adulte de référence, condition sans laquelle aucun véritable apprentissage émotionnel ou linguistique ne peut avoir lieu.
Stabilité constante
Le même référent pour chaque classe. La continuité du lien avec l'adulte fait partie intégrante de la méthode, ce n'est pas un hasard.
Locaux, installations et sécurité
Les installations destinées aux enfants de 2 ans répondent à des exigences très différentes de celles du primaire. Ici, les espaces ne sont pas " plus petits " : ils sont conçus dès le départ pour les tout-petits, avec du matériel sûr, des hauteurs adaptées et des zones différenciées en fonction du type d'activité et du niveau d'énergie de l'enfant.
Horaires, cantine et services destinés aux familles
Nous savons que le choix d'une crèche est aussi une question de logistique. C'est pourquoi nous avons conçu nos services pour qu'ils s'adaptent aux besoins réels des familles qui travaillent, et pas seulement au calendrier scolaire idéal.
*Possibilité d'horaires prolongés (cantine + activités périscolaires) jusqu'à 16 h 30
Pourquoi ne viendrais-tu pas nous rendre visite ?
Quel meilleur moyen de savoir si l'école convient à votre enfant que de venir la visiter un jour de la semaine, lorsque vous pouvez découvrir en direct la magie qui y règne ?.
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